Винайшли пристрій для розвитку навичок письма в першокласників

Викладачі Ужгородського національного університету 52-річний Іштван Керестень та 34-річний Едуард Соломка винайшли пристрій для розвитку навичок письма у школярів. Новинку презентували на Х Міжнародній виставці навчальних закладів, яка проходила в Києві в лютому цього року.

Потім по десятці екземплярів приладу відправили на тестування в три закарпатські школи.

— Ми проводили експеримент. В одній групі першокласників використовували пристрій, в іншій — ні, — розповідає директор ужгородської школи N2 Золтан Жоффак, 70 років. — Експериментували на учнях, в яких зовсім погано були розвинені навички письма. Результати нас здивували. Порівняно з іншою групою діти набагато швидше навчилися виводити букви.

Приладом зацікавилися й батьки. Хочуть купити. Однак він ще не продається, бо час випробувань не закінчився. Міністерство освіти не дало офіційного дозволу на масове виробництво та використання. У будь-якому разі ціна не перевищуватиме 50 грн.

У нашому пристрої "підказок" немає

Винахід складається з дощечки, на якій прикріплена ручка та коробка з механізмом. На дошці розташовується спеціальна мікросхема та наклеєний аркуш паперу в косу лінійку. Там учитель пише олівцем літери. Учень має обводити їх ручкою з порожнім стержнем. Якщо виходить за контур, пристрій починає пищати, на коробочці миготить червона лампочка. Живиться апарат від батарейки у 9 В.

Коли учень засвоює одні літери, вчитель стирає їх гумкою й пише інші, які треба обводити школяреві. Можна практикувати цифри чи малюнки. Повторюючи нанесені на папері контури, першокласники привчають руку до письма.

— Такі пристрої винаходили й раніше, — згадує науковець. — Але в кожного були певні недоліки. Приміром, у пристрої Гладушиної авторучкою учні водили по літерах-заглибленнях на пластині. Вони пасивно засвоювали письмо, бо розуміли, що без особливих зусиль ручка буде рухатися тільки по літері. У нашому пристрої таких "підказок" немає.

Нині винахідники думають, як застосовувати апарат на альбомних аркушах. У пристроях, що існують, не вистачає сили сигналу. Треба робити потужніший прилад. Однак науковців це не лякає. Кажуть, що на основі того, що вже є, це буде нескладно.