Школьные учебники по истории Украины необходимо кардинально изменить, считает доктор исторических наук, профессор Наталья Яковенко. Несколько лет госпожа Яковенко входила в группу, которая разрабатывала новую концепцию учебника истории. Сегодня она остается не востребованной, ведь Министерство образования, по словам Яковенко, имеет другие приоритеты, чемразработка сучасноого учебника.
Однако, по ее мнению новые учебники рано или поздно выйдут, потому что в обществе уже есть запрос на них - на отход от "истории плача".
Школьники из новых учебников узнают об украинцах "как о полноценном народе, который всю жизнь был в Европе. Мы постоянно делали такие акценты. К примеру, один из уроков для 5 класса представлен в легендах. Первая часть - короткий информативный текст, без "слез и соплей". А вторая - это картинки, к которым мы подобрали три легенды о создании городов. Рим, Краков и Киев. Рим - это все европейское. Краков - "подчеркнуто", кто является нашим другом. И Киев. Итак, мы такие же, как все. Но "такие, как все" не неизвестно где, а от Рима до нас", - сказала она в интервью.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Ученику не нужно говорить в лоб: "Люби Украину" - Яковенко
Наталья Яковенко привела примеры, как в новом учебнике могут быть освещены другие периоды.
"В разделе о Хмельнитчине кратко излагаются боевые действия, - добавила она. - Указано количество жертв, в том числе среди мирного населения. Очень важно, описывая войну, привить отвращение к войнам и милосердие к тем, кто не воюет. Сами события описаны в контексте недоразумения между Речью Посполитой и казаками. Казачество - это, конечно, важная героическая составляющая, но Речь Посполитую они развалили. Это были неразрешимые противоречия - шляхта не могла допустить, чтобы еще кто-то и в таком большом количестве получил такие же права, как и она. А казаки не могли без этого быть, потому чувствовали себя рыцарями. Польские историки сейчас говорят: "Ой, какая глупая шляхта. Нужно дать казакам те права". Но задом наперед историю не переделаешь".
Историю 20 века, несмотря на короткий промежуток времени, прошедший также можно подать с точки зрения постоянной принадлежности Украины к европейскому сообществу.
"Если темы сложные - скажем, ОУН и УПА. Это уже старшие классы, можно на серьезном уровне говорить. Есть предложение, перед тем должен быть урок о межвоенном вирусе тоталитаризма. То есть, должен быть рассмотрен определяющий контекст политического сознания в межвоенный период. Видим следствие Первой мировой войны, потребность в сильной руке, причем везде - Испания, Франция, Италия, Германия, Румыния, Венгрия, балканские страны. И у нас. Тогда уже переходим к диверсионным актам ОУН. Современный ученик 11 класса понимает, что это терроризм, который сейчас в мире осуждают. А рассказать об этом нужно. Но если он хорошо изучит урок, то поймет, что тогда почти все были террористами. И мы такие же ыли, как все. В отличие от наивного изложения в нынешних учебниках, что мы всегда были не такие, а всегда первые и лучшие. Мы никогда этого не докажем, потому что так, к сожалению, не было. Мы такие, как все, и это нужно очень сильно замешать на европейском сознании. Привить то, что мы всегда были частью этой большой европейской истории", - закончила историк.
Полное интервью читайте в журнале "Країна" № 161 28.02.2013.
2 
1
Комментарии
8